【编者按】“学所以益才也，砺所以致刃也”。伟大的民族需要精神的滋养，崇高的事业需要榜样的引领。南湖新闻网即日起将陆续刊发【“两优一先”故事汇】系列报道，集中展示一批学校优秀共产党员、优秀党务工作者以及先进基层党组织事迹，引导广大师生党员以此为标杆，在本职岗位上提高政治觉悟，做到不忘初心、坚定信仰、恪尽职守、见贤思齐、锐意进取、奋发有为，立足岗位建功立业，比学赶超共创一流。本期报道“湖北省高校优秀共产党员”史志华24年如一日，用勤劳、奋斗、钻研，诠释一名党员的“赤子之心”和家国情怀的故事。

中伏大暑，万物升腾。校园美如画，清风醉晚霞。

傍晚的狮子山大道，总会出现一位教授，他朴实无华，从西苑到办公室，开始今天的“晚班”。

这样的加班不是偶然，而是24年如一日。他用勤劳、奋斗、钻研，诠释着一名党员的“赤子之心”和家国情怀。

他就是湖北省高校优秀共产党员、资源与环境学院教师史志华同志，人称“水保教授”。

史志华同志(右二)在江西赣州参与水土保持项目验收(受访者 供图)

赤子之心：“擦亮党员‘金字招牌’”

2020年2月24日，新冠肺炎疫情阻击战最“吃紧”的时候，西苑小区北门进入“战时状态。史志华教授和同事们戴上口罩、雨衣、手套和头套，为进出小区的师生量体温、作登记，动作熟练而敏捷。

据资环学院副院长王昭回忆，史老师主动提出值守西苑大门，和鲁剑巍、涂书新和耿明建等教授一起参与到保卫家园的志愿服务中来。他说：“关键时候，我们党员就应该亮明身份、冲锋在前，擦亮共产党员的‘金字招牌’！”

“是党培养了我”，无论在交流个人成长经历还是重要会议的自我介绍，史老师总是这样开启自己的成长历程分享。

2020年2月，史志华同志（右）与同事们坚守在疫情防控一线（通讯员 储召杰 供图）

史老师出生在湖北竹溪的一个小山村，贫瘠的物质生活并没有让他认命，反而促成了他的向上生长。他说：“是党的好政策，让我有机会跳出大山，我要始终坚守爱党爱国的赤子之心”。

这几年，史老师的办公室变更了多次，但案头上永远有“红色书籍”的一席之地。《习近平谈治国理政》《习近平关于教育重要论述》尤为醒目，他经常说理论清醒才能政治坚定。

这事关信仰，也跟自己的研究领域有关。史老师经常说，自己是习近平生态文明思想的忠实“粉丝”，把“绿水青山就是金山银山”理念贯彻到自己教育科研工作全过程，是他取得一个又一个突破的理论“源动力”。

在支部书记赵小虎看来，史老师就是支部和学院的“先锋模范”。近年来，在生态学学科评估、教育部野外台站申报、国家环境土壤健康诊断与绿色修复重点实验室申报这些“大事”上，史老师总能细致入微、精益求精，不放过任何一个“小问题”；在教学课程内容安排和同事国家自然科学基金材料修改这些“小事”上，史老师又总能放眼全局、瞄准未来，不偏离课堂知识和科学发展的“大方向”。

史志华的“党性”还体现在行政职务和分管业务上。在学院党委副书记熊海林看来，史老师在学院班子建设中，坚持实事求是、坚持原则、客观公正，为学院事业发展贡献了智慧力量。

育人本分：“身教重于言传”

“人的智商其实差别不大，只要你肯花时间，勤奋总会有收获。”来的最早，走的最晚是20多年来史志华的真是写照，他一直用自己的实际行动诠释什么是“勤读”和“力耕”。

“住在学校的他，办公室就是他的家。只要不是出差和上课，任何时候，总能在办公室找到他。”同事李朝霞教授这样表述史老师给她留下的最深印象。她说，他一直用行动感染着周围的师生。

“不管做什么事情都需要勤奋，勤奋是最重要的。”在史老师眼中，勤奋是科研工作极其重要的品质。平日里，他每天7点就到实验室，晚上10点才下班，一天工作15个小时。中午，他会在食堂“解决”午餐并立刻回到办公室翻阅文献，累了就在办公室沙发上迷瞪一会儿。

即便在吃饭、喝水、行走过程中，史老师也会有满脑子的科研问题。也正是这点，深深影响了自己的学生。王剑是史老师的博士后，他说，史老师是真正的“学高为师，身正为范”，他用勤劳和刻苦，追求着教育科研事业。“老师这么勤奋，我们也‘不好意思’太落后”，实验室的同学们都这样激励自己，多年来，“优秀就形成了一种习惯”。

2021年暑假，史志华同志正在伏案工作（记者 川竹 摄）

“身教重于言传”“科研必作于细节”，这是导师史志华给学生黄萱留下的最深刻印象。她的毕业论文从阅读文献的筛选、思路的确定、前言的撰写，每一个步骤甚至每一个细节史老师都会一一过问。“老师经常说细节体现一个人的素质，他也确实是这么做的。”黄萱称赞到。

史志华说，自己是一名教师，更是一名党员教师，教书育人、立德树人，是自己永远不变的“本分”。

早些年，史志华和学生的办公室之间只有一个走道，遇到不懂的同学们就直接冲到老师办公室请教。“去食堂的路上，餐桌上，走道里，只要你碰见他，都可以请教。”正是因为老师对学生的耐心和尊重，让同学们坚定了继续做科研的决心。

“没有扎实的实践教学，就培养不出一流农科学生”。每年5、6月份，三峡库区、丹江口库区、湖北咸宁等都会留下史老师带领同学们一起实习实践的忙碌身影。

如今，史老师已经培养了硕士、博士40余位，他们中既有2007级博士生方怒放，33岁破格评上正高级职称，又有2010 级博士生刘前进，已获山东省杰出青年基金项目资助……

水保卫士：“让山更青水更绿”

“水土保持是一门以问题为导向的学科，有问题就有希望。”早在1992年在学校读研究生那时开始，史志华就一直带着实践中的问题思考、做科学研究。

那时正值我国“三峡工程”和“南水北调”工作开始，水土保持是这些工程的重要一环。史老师便一头扎进三峡库区的王家桥流域，在面积仅仅16.7平方千米的地方，开展了近10年的科学研究。

博士毕业后，他和团队还在丹江口流域内建成了胡家山小流域核心示范区，成为指导库区小流域与清洁小流域建设的典范。

一名知识分子、一名教授、一名党员，他的最终价值应体现在把论文写在祖国大地上，服务国家战略需求，造福祖国和人民。

史志华即是以此为重要“靶标”。近年来他围绕“水土保持”产出重大科技成果，服务国家生态文明建设，把“山更青水更绿”作为自己的毕生追求。

在他和团队的努力下，他们逐渐集成地表径流调控、土壤肥力提升、植被可持续恢复和景观结构优化为一体的生态治理模式，成果在50多个流域推广，应用区域的水土流失减少72.8%，为区域绿色发展提供了有力支撑。

史志华同志（左二）正在指导江西赣州采样实验（记者 川竹 摄）

这其中，王军光老师是一部分工作的亲历者和见证者。在他看来，“生态调控治理水土流失，服务山水林田湖草生命共同体”就是史老师的战略构想。史老师带领团队成员坚持“山上山下同治，治山理水同步”，工程措施与林草措施统筹兼顾，研发了“人工抚育生物结皮为先导的土壤肥力提升”技术、坡地“植物篱-生态路沟”技术、林果地调水保土技术、崩岗生态防护技术为代表的核心技术，形成了南方低山丘陵区“一控二保”、“一高双低”的生态调控治理模式。

这一切让“绿水青山就是金山银山”成为了可能。“烂山地貌、生态溃疡”，2017年以前，江西省赣州市的某6.5万亩丘陵地区被贴以这样的“标签”。与江西水土保持科学研究院同行一起，通过技术集成与创新，一改这里过去的面貌，富度与多样性增加80%以上，土壤有机质、氮磷等养分提高44%，径流泥沙削减50%以上，年蓄水量增加约40 m³/亩，区内500户贫困户实现脱贫，被中央电视台等誉为“南方丘陵山地特点鲜明的山水林田湖草生命共同体综合治理样板”。

如今，史志华还是一如既往早出晚归、一如既往勤奋钻研。学院党委书记吕守华说：“史志华老师政治觉悟高、大局意识强，为人诚实正直、谦和自信，工作勤奋、实干进取，科研成绩突出。”这是对他的肯定，也是他前进路上的一个最好脚注。

（本文作者系校新闻中心记者 川竹 资源与环境学院通讯员 储召杰 参与采访 审核人 吴义生）