他的幽默话语让你捧腹大笑，他的随和态度让你言谈自如，他的激情授课让你不想走神……博学多才，睿智的头脑，他总能给人带来头脑风暴。他就是水产学院副教授杨瑞斌老师！

一米七左右的个子，中等身材，略带乡音的普通话，加上搞怪的动作和表情，活生生一个表演大师。杨瑞斌主讲的《水族观赏动物》多年来一直备受好评。推开半掩的门，杨瑞斌老师用热情的消融融化了心中的隔阂……侃侃而谈中，他讲诉了那些年，他讲过的水族观赏动物。

讲课：活物要讲得活灵活现

“教书育人是天职！一节课有近百人听你的课，讲错的话，就影响甚大。” 杨瑞斌觉得，作为老师要把专业知识、社会知识在短时间内传输给学生，是有一定难度的。他一直秉承的就是让学生在所授的理论框架下，通过不断地实践，逐渐丰富对理论知识的了解认识，以达到拓宽知识面的作用。

“我讲的是活物，就要让这些活物好像在你眼前游动”，杨瑞斌觉得，将知识讲活是他多年不变的习惯。为了让大家了解金鱼的孵化，金鱼宝宝是怎么产生的，他会让自己所带的大三学生每个班喂养了六箱金鱼亲本，让学生在实践中体会乐趣学习知识。

春天是孵化的季节，他常常会带着同学到基地或者外面实习点“晃悠”，让学生在大自然中感受那些水生生物的灵性，掌握和巩固课本知识。

说理：爱一行，精一行

“干哪一行，就在这一行体现你的人生价值。”杨瑞斌觉得，不管学那一行，要先爱上这一行，扎扎实实出成绩。课堂内外，他时常会找一些成功的案例（包括个人的、企业的），来启发和教导学生。“水产是一个有前途的行业，只是学生不知道而已，我们老师就有义务将这些行情、这些信息告诉学生，免得学生打乱仗。”

他经常给年轻的同事“讲经”，告诉他们怎么留住学生，怎么发挥学生的潜力，告诉他们要对自己的学生负责，对得起学生。他还常对那些对专业存在思想疑虑的同学进行开导，告诉他们要尽早找到适合自己兴趣发展的方向，并及早投入。

他教过一门课《鱼类学实验》，所有上过这门课的学生都没有忘记。怎么解剖鱼，解剖刀怎么用，鲤鱼和白鲢的区别在哪里……他专业的精神让学生不知不觉中受到感染。他还有一个众人眼中“好玩”的举措：把鱼带回去吃可以，要把完整的鱼骨头拼好还回来。

规矩：君子逃课，有所逃，有所不逃

大学里不是每个老师都有精彩演讲，都能符合学生口味的，即使有这样的，也会有学生不喜欢，所谓众口难调就是这个道理。

“老师可能会讲的不好，但不会不对，你不能因为这个去逃课，如果以这为由去逃课玩游戏的话，这种人我是非常不看好的，这是典型的逃避现实。”他严肃地说，这种情况要多与老师交流沟通，促进老师的提高！他觉得，学生不是不可以逃课，但不能没有理由的逃课。

为什么会出现不少学生集体出逃？杨瑞斌觉得，九零后大学生是特殊的一代，既会对前途充满光明又会很迷茫。一方面他们没有目标，觉得读书没有用，受环境的影响比较多；另一方面他们也会认为大学是人生的基础，是学习和掌握知识的前提。

“现在的学生还是被动的接收者，一切都是父母给予的，还认为父母给的理所当然”，杨瑞斌觉得，这是家长和老师对学生的一种特殊关爱，总是在尽自己的最大能力帮助和爱护学生，那是一种超越物质给与的心灵关怀，真真切切在为学生着想。

他认为大学生要有强烈的社会责任感，要用真才实学对得起父母的付出，实现国家和社会的进步。“人生的意义在于通过自己的努力和付出来提高自我，超越父母，以达到他们未曾到达的境地。这样家族才会强盛，国家社会才会更加强大。”他用赤子丹心寄语学习殷切期望。

一项科研事业，一份老师的责任，一条鱼的传授经验，杨瑞斌用他的那些年继续着他的人生目标：做一个水产人，做一个有乐趣的授业解惑者。