“一年里我几乎有100天在上课，100天在搞科研，剩下100来天在出差。”刘立军，来自我校植物科学技术学院。这位以“青牛”自喻，把臧克家的诗句“老牛亦解韶光贵，不用扬鞭自奋蹄”作为座右铭的青年教师，热爱着科研与教学，热爱着拍照与行走，更热爱着他的岗位，他的学生。
“每个青年教师都应该做一次班主任”
在刘立军的心中，做班主任是一件很有意思的事情。“带着一批学生从懵懂的大一走到成熟的大四毕业，培养他们成为合格的人才，这个过程是很幸福的。”回忆起自己的学生们，老师难以掩饰脸上自豪的笑容，“07级我们班的学生有一个考上了浙大的研究生，一个考上了飞行员，还有9个人保研了。”
同学们的发展，离不开老师“自由的发展才最有利于学生的成才”的教学理念。“我们一定会全力为他们提供锻炼平台，为他们提供实验室、田地。当然如果学生有新想法我们会支持，要留下来我们更欢迎。每年我们课题组的三位老师可以指导17名本科生做毕业论文。”
在学术上，老师提供发展平台，而在生活中，老师更多为同学们营造良好的交流氛围。每次农学概论课下课，他都会去男生寝室和大家聊天，在QQ群里他更是一名“活跃分子”，而喜爱行走的他每到一个城市都会跟当地同学打电话，“感觉老师就像哥们儿一样，很亲切。”09级农学的学生说到。
从2003年开始，还在读研究生他就当上了学生班主任。一直到今天，他还是09级农学1班的班主任。“如果有可能，我想一直做班主任做下去，我觉得每一个青年教师都应该做一次班主任，我很爱我的学生，和他们打交道，不仅是一种体验更是一种学习。”在他看来，做过班主任才能更加懂得教育的责任感。
“教育不止是传递知识，更是一种鼓舞”
很多同学，因着对农学的偏见，对专业也就敷衍提不起兴趣。然而刘立军却自信的说道，“现在我们班同学对三田实习这种课都很感兴趣了。”这不仅是因为他的课堂的趣味性，更重要的还是他所给予学生的一种鼓舞。09级农学1班的某女生曾经是班里的挂科大王，从大一一路挂红灯到大三，“我就想，派她去负责成教招生，让她去体验一下。”成教学生为了上学而付出的艰辛、努力，触动了她。于是，她就在老师的帮助下，开始一科一科的补课，并于今年参加了研究生的入学考试。
2007年，老师所带的班级做了时长一年的小麦实验。就在准备收种时候，学校却要在他们试验田盖大棚。其他班的老师纷纷因此放弃了这个实验，但是他却没有。“我觉得这是同学们的劳动成果，不管怎么样，要有个结果，给他们一点做下去的鼓励。”
“我觉得教育不止是为了传递知识，它更是一种鼓舞。我会在考卷上设计的考勤题，亦是希望这样能使同学们能更有兴趣，更爱学习。”刘立军如是说。
这个老师有点萌
你见过上三田课带着单反相机给你拍照留念的老师吗？你考过“授课老师姓名”、“上课地点是什么”这样怪异的考题吗？你听说过老师从外地出差回来还会给同学带橘子的事吗？这些，刘立军都做到了。
“感觉他就像我们的哥们儿一样，和我们一样拥有年轻的生活状态，喜欢旅游、交朋友。”农学1101的钟鹏这样评价他们的三田课老师。“而且他知道我们每一个人叫什么。”同班的
殷志鹏补充道。在刘立军的办公桌上有这样一本花名册，上面详细记载了所教班级同学的姓名和家乡，并做了各式的标记。每节课他总是会提前半个小时到教室和同学们聊天，“一天记几个也就记住了，记住学生的信息是对他们的负责，当然，也可以从他们那里获得各个地区的种植作物情况，说不定还能给我带来标本呢！”刘立军笑着说道。
从最初他所教的选修课只有几十人听到现在选修课突破200人报名，“萌”老师刘立军已经获得了大多数同学的肯定。
一路走来多辛苦不用扬鞭自奋蹄
虽说刘立军今天的教学似乎已经很成功了，但是他走来的路上却充满泥泞。
“博士刚刚毕业，二十七八岁的样子，那个时候每次上课之前我都要打电话给老教师问他们要讲什么实验，然后再去准备。”那个时候，他的讲桌上总是满满的放着教材、教辅资料、课件以及各种参考资料，防止同学们的突然“袭击”。而同学们一提出问题，他就赶紧翻书找答案。
“只有背影，没有背景，自然要多努力了呀。”他打趣说道。经过几年磨砺，现在的他已经俨然成为教研组独当一面的“老教师”了，他的课表都排在周一，这样其他老师就可以根据他讲的来讲接下来的实验，而他的三尺讲台上，也可以只有一本薄薄的教科书和“满腹经纶”、信心满满的他了。
学校开设《牧草栽培学》的课程时，刘立军才刚刚任教。带他的老教授也退休了，只给他留下一本手写的教材。为了更好的给同学们授课，他采用了“两借一开”的方式：向老教师借经验，重新编写文本教材，并制作全新电子课件；向学校借大棚以保证上课有活体材料；以及“开小灶”小班教学。“一百人，一起上课，不能保证每个同学都接触到牧草。所以我想要小班教学，一个班只要20人，这样更能保证质量。”就这样，别的老师一周只上一节实验课，他却要上五节。“每个学生就像一块田，都是要深耕习作的，”他认真的说道。
如今，刘老师开设的《农学概论》选修课选修人数已经突破两百，并连续三年获得我校教学质量优秀奖，今年更是获得了教学质量优秀奖一等奖。作为一名青年教师，他还有很长的路要走，我们相信他的“青牛”精神一定会带着他走向更高的平台。
