湖北日报全媒记者 韩晓玲 通讯员 祝东梅

7月7日，华中农业大学《动物生理学》课程组织了一场别开生面的期末考试，与传统笔试不同，这次考试采用项目式学习汇报和面试答辩的方式进行，以检验学生对课程知识的综合理解和运用能力。

记者现场观察到，台上，学生娓娓陈述，条理清晰；台下，课程组4位老师认真聆听，不时提问。这次考试创新让许多学生感受到“不一样”，引起全校师生的关注。

丢掉试卷上台答辩

据了解，《动物生理学》是该校一门专业基础课。选课学生来自五个专业，三个年级的34名学生。

“这是我们加强教务创新的一次尝试。之前，这门课程的期末考试都是采用纸质试卷。而这次期末考试，通过面试方式进行考试。”7月10日，《动物生理学》课程负责人，华中农业大学本科生院常务副院长、教务处处长、水产学院教授李大鹏告诉湖北日报全媒记者，希望通过课程考核方式的改变，让学生们提升综合素养。

考试第一阶段是项目式学习汇报，学生们以课程期间进行的研究方案项目计划书为基础进行答辩。每名学生在课程学习之初确定选题，并在老师指导下开展项目式研究学习，最终经过师生讨论、模拟试验、小组协作，完成项目计划书，综合陈述项目立项依据、研究内容与目标、拟解决的关键性问题、研究方法、可行性分析及创新点等。此次在汇报答辩环节，小组团队分别进行展示，每名组员都接受老师的询问。

考试第二阶段是考题面试答辩，重在考查学生利用所学知识解决实际问题的能力，从考查知识点记忆向考查知识运用能力转变。面试考题涉及科研前沿案例、校园常见动物行为、动物产业实际问题、经典生理现象等，重点考查学生运用所学知识综合分析、解析、解决问题的能力。面试现场，学生们结合板书、画图和口述等多种形式，阐述自己对动物生理学知识的综合理解。老师则根据学生答题情况进一步询问，考查他们的综合能力。

台上，学生娓娓陈述，条理清晰；台下，课程组4位老师认真聆听，不时提问。

（通讯员徐婷婷供图）

团队协作很重要

新颖的课程考核方式受到选课学生的欢迎。

生科英才学生吴锐飞说：“此次考核方式跳出纸面考试，让我们把知识真正学活、用会，而不是死记硬背。”智慧农业专业学生谭高原说：“这是我上大学以来最特别的一次期末考试。题目从小的角度切入，涉及生理学各方面知识，对我们综合运用生理学知识的能力提出了更高的要求。”

记者了解到，《动物生理学》除了期末考试，平时也有一些考核环节，最终综合形成每名学生的课程成绩。

“学生们在期末考试中，表现得都很积极，综合分析、沟通表达、组织协调的能力都有所体现。思维活跃、创新能力强的同学成绩普遍较高，只会背知识点的同学成绩相对较低。”李大鹏教授说，从考核情况来看，基本达到了预期。这种全新的考核方式是为了更好地适应创新人才培养的需求，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们解决复杂问题的能力和创新思维，更能科学地评估学生的综合学术能力。

李大鹏教授介绍，这种方式还培养学生们的表达与沟通能力、团队精神。小组项目式学习的考核方式，是小组集体进行，团队得分就是组内每一名学生得分。通过该方式，促进学生们培养团队协作意识，个人发展与集体进步相得益彰。

课程团队教师汤蓉认为，这次教学方式和考试方式的变革，促进了教育理念的更新、教学方法的升级，也让老师们惊喜地感受到学生们在学术创新上的巨大潜力。

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