近日，学校公布了2019年冬季校学位评定委员会审议通过的博士生导师资格名单，17位副教授位列其中。与此同时，部分学院正在试点开展博士生导师招生资格审核，探索根据博导的绩效考核来动态确定招生资格和指标分配。

这两项改革，是学校落实第十次党代会精神，全面推进高质量内涵式发展的系列组合拳之一。它释放出一个鲜明导向：博导不再是一顶“铁帽子”，尤其不是教授之后的更高一级“职称”。

本质上说，博导不是一顶帽子，而是指导博士生的资格。学校承担着为党育人、为国育才的重任，导师是研究生培养第一责任人、研究生成长成才的指导者和引路人。只有树立起质量导向的导师综合评价与绩效考核机制，才能够保持导师队伍活力，才能够保证研究生教育的公平、效率和质量，才能够持续培养出更多更高质量的堪当民族复兴重任的时代新人。

博导，更不应该成为“铁帽子”。没有竞争就没有活力与动力，博导也不例外。不打开入口闸，让有条件的人都能参与竞争，难以丰富源头活水；不打开出口闸，有进入却没有退出机制，也只会形成一潭死水。学校鼓励选拔优秀青年副教授担任博导，看中的是青年导师的创新活力，破除的是唯职称论。实施博导绩效动态考核，看中的是发挥育人优势和特色，把优秀的学生放到优秀的导师团队，破除的是博导终身制。这“两破”，打破了现有资源配置的“大锅饭”，但有助于创新活力竞相迸发、创新价值得到更大体现、创新资源配置效率得到更大提升。

打破博导“铁帽子”，不仅要敢“破”，更要善“立”。推动传统的博导终身制身份管理，向能上能下的资格转变，其改革难点不仅在于“破”，更在于“立”。如何建立科学完善的导师分类管理与动态考核机制，有效推动导师自我成长与可持续发展，考验我们的办学智慧。笔者认为，坚持质量导向是关键。一流的导师，不仅要学术造诣深厚、学术追求高远，更应政治素质过硬、师德师风高尚。评判导师的绩效，不简单唯数量，要看“代表作”，产出质量高的多招生，产出质量低的少招生，甚至不招生。划定导师截止招生时间不搞“一刀切”，优秀的导师可以适当延迟。

改革有阵痛，但不改革就是长痛。建设特色鲜明世界一流大学新征程要求我们必须勇于自我革命，冲破观念束缚，打破身份藩篱，以改革增强发展动能，为提升育人质量和办学活力打开新的生长空间。

（本文作者系研究生院 周静舫 范莉）