11月6日晚7:30，由党委宣传部、学工部、校团委、教务处主办，校学生会承办的“共同空间”活动在大学生活动中心105报告厅举行。我校生命科学技术学院教授、博士生导师、国家杰出青年科学基金获得者何正国教授与学生面对面，以其丰富扎实的经验和幽默而有特色的语言和到场的学生进行了一次有关科技创新的交流。    

   “时间还没到，我们先随便说点轻松的。”一进活动室何正国教授就与同学们聊了起来。“那今天何教授吃的啥啊？”有同学笑问道。“和大家一样吃的饭。”何教授也幽默地答道。“共同空间”中没有平日教授的严肃，取而代之的是亲切与随和。“我就像是一场球赛里的替补球员，也许没有上场的机会，但是我可能既可以打前锋，又可以当后卫，还可以当守门员。”在谈到自己多所学校的学习和多个领域的工作经历时， 何正国教授如是比喻自己。“独立自主，自己导自己 ”，是他学习和工作中最重要的准则，何教授还结合自己在海外的留学科研经历，将美国与中国的大学教育方式进行对比，指出当代大学生不应好高骛远，而要踏踏实实的做好眼前的工作，要相信自己。

   “您认为本科生做科研最大的不足是什么？”当主持人代表在场学生向何教授咨询时，何教授诚恳地说，“科研就像种树，你除了把树苗种下去之外，你还要给它浇水，给它施肥，你心里要时时挂恋着它，因此时间、精力和专业知识这三者是十分重要的。本科生可以在大二的时候进实验室，大三和研究生一起尝试着做做，大三的寒假就可以自己查阅一些文献。但不应操之过急，一切慢慢来。做实验一定要有连续的时间投入进去，而且做到独立自主，达到训练自己的目的。”说到这里何教授提及自己在做博士生时，自己的导师出国了，而实验室的伙伴和自己专业都不一样，因此他的博士论文全部是‘自编自导’的。“自己做论文一定会遇到很多困难，但一定要树立信心，珍惜时间，抓住东西。” 
 
   “导师在科研中扮演什么样的角色呢？”针对同学的问题， 何教授认为好的导师可以帮助学生明确科研的主要方向和议题，可以帮助学生确立最适合自己的研究方向。但从某种程度来说，太过依赖导师不利于培养学生的自主独立性，不利于学生发挥自己的主观能动性。这就要求学生充分了解各个实验室的老师，充分了解自己的研究方向，在老师的指导下独立自主的完成工作和研究。
     
    “那么科研需要的哪些研究能力呢？” 何教授在植物保护，植物病理，微生物，生物化学和分子药物等多项领域都有研究。他这样说自己“我觉得自己什么都可以做。”他说：“做科研要坚持正确方向，鼓励自己并树立信心，做科研适应定会遇到困难的，而困难就像一道坎儿，过的多了自己就会变得比别人强。”“要有质疑精神，对于一篇论文看出多好不重要，重要的是看出哪里不好，就像打拳，在高超的拳术找到瑕疵就找到了突破口。”
     
    “您认为在生命科学这一领域中国和国外有哪些差距？”当面对记者的提问时，何教授回答说：“现在中国和国外在这一领域没有本质的差别，要说差别就在于中美文化影响不同，导致学生看实验的想法不同。再者就是中美科研沉淀不同，美国较中国沉淀更深，想要追赶不但要靠全体科研人员的共同努力，更重要的是培养优秀的学生。”
   
   何教授认为，现在教育和以前不同，想要接触前沿的东西不一定必须出国，充分利用网络资源，在网上找前沿论文去看也是个不错的选择。
   
   许多同学都关心何教授什么时候开实验室，他说：“每年暑假我都会招一批人进去，什么都不会做没关系，主要看学生的接受和处理问题的能力，如果你接受的快，实验做得精准，一般你不自己退出我们是不会放弃你的。”何教授微笑道。
 
  最后何教授用一句话总结了本次交流会：“有理想就有未来，坚定目标坚持不懈。”