南湖新闻网讯（通讯员 张贵礼）1月22日下午，学校在国际学术交流中心一楼报告厅举行“五育融通 师生融乐”教育思想大讨论总结交流会。校领导，全校副处级以上干部，各学院系主任、专业负责人，教职工党支部书记及委员，各基层教学组织（教研室、课程组）、课程建设、教育教学研究改革项目负责人，辅导员，教学秘书参加会议。
总结交流会会场
在交流发言环节，九位发言师生围绕教育思想大讨论内容交流了心得体会，分享了实践探索。
研究生院常务副院长李斌教授发言
研究生院常务副院长李斌分析了世界研究生教育总体方向，提出要从人性论、美德伦理等四个方面去理解“有灵魂的卓越”的内在含义，从全面发展、实践观等五个维度去掌握卓越而有灵魂的研究生教育指导原则。他认为，卓越而有灵魂的研究生教育：一要强化研究生的学术能力和科研素养；二要培养独立思考的能力；三要提升研究生的自主学习能力；四要注重研究生的人文素养和社会责任感；五要提供个性化的培养方案和成长支持；六要鼓励创新思维和创造力。
食品科学技术学院院长徐晓云教授发言
食品科学技术学院院长徐晓云表示，学院通过教育思想大讨论，“将OBE理念落实落细，推进工程认证从形似到神似”“凝练食品专业核心价值观，践行以食育人理念”已成为全院师生共识。她提出，学院在工程认证形似到神似的过程中，长期宣贯，把OBE理念浸润教学工作始终；启动了新一轮人才培养方案修订；不断丰富“五育融通”载体，促进学生毕业要求中非技术性指标达成。
文法学院院长田北海教授发言
文法学院院长田北海提出，学院的文学、法学、艺术学三大学科门类在学校人文素质教育中发挥着不可替代的作用；在创新“以文化人、以美育人”体制机制，助力校园文化建设中发挥着重要支撑作用；在“五育融通 师生融乐”培育德智体美劳全面发展的一流人才方面发挥着主体作用。他认为，要以美育师资队伍、美育课程体系和高品质文化活动建设为重点，将美育融入教育教学活动各环节，以美育精神滋养学生，提升学生审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造力。
生命科学技术学院副院长唐铁军发言
生命科学技术学院副院长唐铁军表示，学院通过强化价值引领、创新培养模式、科学选才鉴才、打造一流课程、强化创新能力培养、建设狮山书院、提升全球胜任力等举措，培养未来生命科学领域的顶尖科学家和未来领军人才。他从强化大师引领、强化使命驱动、坚持本博贯通、坚持五育融通、深化国际合作、凝聚育人合力等六个方面分享了关于加强生物科学拔尖人才培养的思考和体会。
工学院副院长廖宜涛教授发言
工学院副院长廖宜涛表示，学院师生对“以课程目标达成度评价，牵引课堂教学质量提升”已达成共识。他认为，推进课程目标达成度：要理念更新，坚持立德树人，以学生发展为中心，致力开启学生内在潜能和学习动力；要调整大纲，回溯培养方案，锚定课程定位，明确课程任务和目标；要优化课程，聚焦知识能力素质，增减扩容，改内容改考核方式；要群策群力，集体备课，集智、共享、分担、传承、帮扶、带动。
体育部教师李建波发言
体育部教师李建波表示，学校在不断改革发展构建了“一跑一操一游泳”特色体育育人体系。他提出，体育在“五育融通”中大有可为，一是可通过价值引领、运动能力培养、体育知识传授，实现体育与思政同行；二是通过体育锻炼培养敏锐的感知力、全面的观察力、良好的记忆力、灵活的思维力、丰富的想象力，实现体技与智识共进；三是挖掘、整合、运用体育蕴含的美育资源，探索“技能学练+审美体验”的教学模式，实现健体与审美互通；四是引导学生参与体育器材、场地等的管理与维护、体育器材的制作与保养，实现体能与劳技相长。
植物科学技术学院教师周兴苗发言
“采虫田野里，聊虫课堂间。”植物科学技术学院教师周兴苗以昆虫学基础课程教学为例，同大家分享了融乐融通教学实践与探索。他认为，一流课程建设提升课堂育人效果；采虫田野践行融乐融通育人理念；课程团队建设保障课堂教学质量；教师教学技能训练提升课堂教学效果。
党委宣传部干部晏华华发言
党委宣传部干部晏华华汇报了“五育融通”的华中农大探索实践。他认为，“五育融通”追求的是学校教育的整体价值的实现，是文化育人、课程育人、学科育人、制度育人的整全体现，通过“五育融通”实现学校教育体系的整体变革，优化课程教学体系、治理模式、管理机制，打破“各育”的边界与壁垒，构建一个整全育人的环境，而非某一部分、某一环节、层面的局部完善。
动物科学技术学院、动物医学院本科生曾广萌发言
动物科学技术学院、动物医学院本科生曾广萌作为学生代表发言。他向大家讲述了自己在参与科研训练、参加800余小时的志愿服务、聆听陈焕春、金梅林院士奋斗故事中坚定学术志趣、步入学术殿堂的故事。“满足好奇、获得新知带给了我们无限快乐，同时也启发我团队式学习的重要性。”他说，今后自己会以批判辩证的思维去分析问题，不断吸纳合理的观点，获得更加完善的解决问题的方案。最后，他说：“课本是平面的，而世界立体生动；文字以黑白为主，而生活五彩斑斓。我们不仅要会学习，更要会生活，从德智体美劳多维度锻炼自我、完善自我。”
本科生院常务副院长李大鹏汇报学校教育思想大讨论开展情况
交流发言后，本科生院常务副院长李大鹏汇报了2023年教育思想大讨论的开展情况。他说，自学校动员部署本次教育思想大讨论以来，校院同频共振，举办了一系列研讨报告；师生共同在场，开展了一系列交流活动；全员启智增慧，荟聚了一系列真知灼见；共识有效凝聚，形成了一系列讨论成果。他表示，学校将采取有力举措巩固和深化本次教育思想大讨论成果，将思想理念落实到教育教学改革、新一轮人才培养方案修订、审核评估和专业认证中，久久为功，有力推动教育教学高质量发展。
副校长青平总结讲话
(以上图片均由通讯员 张东 摄）
青平作了总结讲话。他认为，全校师生在本次教育思想大讨论中做了非常有效、非常扎实的工作，树立了一批观念，涌现了一批典型，探索了一批做法。他指出，在新的教育形势下我们仍然存在一些不足：一是专业不适应，专业建设脱离经济、产业和科技发展，脱离社会需求；二是教育教学不适应，课堂仍然以知识传授为主，没有走向知识探索、知识创新；三是教师不适应，教师的专业知识、教育教学知识陈旧，没有或者很少经历过通识教育、交叉培养、教育数字化；四是学生不适应，部分学生缺乏德智体美劳全面发展的内在动力，缺乏高远志向；五是管理不适应，“五育融通 师生融乐”的体制机制不够健全。
他强调，结合本次教育思想大讨论成果，学校教育教学下一步要抓八项工作：一是把工作思路理得清清的。坚持问题导向、结果导向，坚持“与国内及世界高手打球”，坚持系统化设计，以优化人才培养方案为核心，重构促进学生德智体美劳全面发展的教育教学培养体系；二是把人才培养方案修订得好好的。坚持培养目标的激励性、引领性，坚持FLITP方案修订总理念，大幅度减少学分，强化基础教育、通识教育、体育、美育、劳育；三是把教育资源铺得足足的。扩大课程池，力争生均课程达到0.13-0.15。瞄准薄弱环节，建设人文、营养健康通识教育和生物统计学等课程。建好襄阳书院。加强图书馆资源建设；四是把学生自主选择权放得大大的。循序渐进、逐步扩大学生自主选择专业范围，激发各专业自主建设活力。让学生自主选择课程，让学生自主选择教师，通过“五育融通 师生融乐”，把成圣教育与科学教育结合起来；五是把教师队伍建得强强的。以“课程论”“教学论”为核心，注重教学基本功训练，注重情怀教育、责任与角色教育，开展师资培训、数字化教学培训；六是把课堂教学弄得活活的。更新教学内容、教学方法、考核，改革实验课教学。推进专业阅读、科教结合。回归教学本质，改革课堂教学评价指标体系和办法；七是把管理机制理得顺顺的。建构“两参、一改、三结合”管理模式即教师参加管理、部分干部参加授课，改革一切不合时宜的教育教学管理规则、减少路径依赖，坚持推进教师、干部、学生三结合。改革分配机制，探索新的教师工作量计算、评价办法。改革学生综合测评办法和研究生推免办法；八是把文化育人做得暖暖的。走好党的群众路线，从师生中来、到师生中去，倾听师生呼声，关注师生情绪，关心师生利益。弘扬“爱”的育人文化，视学生为己出，关爱教师尤其是困难教师和青年教师，营造更人文、更开放、更自在的育人环境。
审核人：彭小川
