（文|学通社记者何能）黑板上擦擦写写的微积分、概率论公式，实验室中精密的分析仪、色泽不一的化学药品，理学院教师严谨细致、辛勤耕耘的身影给全校师生留下了深刻的印象。而在学院QQ群“理学人”中，师者风范更加鲜明与生动，正如群的创建日期5月20号一样，群中活跃着一批又一批用真情暖人心的“理学人”。

“理学人”的师生情

“我院将继续实行新生寝室导师制度，目前还有5个寝室的新生在翘首等待他们的导师。”QQ群中消息刚落，陈华锋老师便毛遂自荐，“算我一个。”此类场景在“理学人”中数见不鲜，教师往往渴望与学生成为朋友，以合作式学习的方式来引导学生，但途径的匮乏限制了高校老师去了解自己的学生。理学院借助QQ群这个平台，将学生工作与教师科研更加紧密地结合起来，全院教师都有机会参与其中。

去年冬季，刘宁亮老师前往荟园宿舍夜谈，恰巧遇见一位女同学因天气寒冷急性胃炎发作，上吐下泻，便急忙将她送往校医院。“各位班主任、寝室导师和辅导员们，提醒孩子们注意防寒保暖，让孩子们在寒冬里感受到咱们理学院的温暖。”刘宁亮在QQ群中的呼吁立即得到了老师们的回应，“寝室里空调电费太贵，学生舍不得开”“热水器的水温总是忽冷忽热”……学工处得到这些来自“暖师”们的建议后，立即将问题反应给了宿管中心。

陈华锋、石炜等老师时常利用休息时间答疑，寝室导师周媛媛邀约学生前往竹苑吃饭并畅谈至深夜，邓小炎老师五一假期陪学生备战市场调查大赛，丁鹿伟、陈义明老师志愿带领学生完成关爱戒毒人员活动、科普宣传活动等社会实践活动。这些浓墨重彩的师生情节不断闪烁在QQ群中，点滴间透出浓厚的师生情，潜移默化中传承着默默耕耘、无私奉献的“理学精神”。

“理学人”的人文情怀

大学之大，非大楼之大，乃师之大。浓厚的科研、学术氛围是衡量一所大学综合实力的重要依据，但教师与学生散发出的人文气息同样决定着这所大学的影响力。富有创造力的理学教师往往乐于阅读经典、倾听名家讲座，谈吐间流露出开阔的视野、积极乐观的生活态度，不仅博学并且善教，将学科知识与社会热点有机地联系起来。在他们的耳濡目染下，学生的思辨能力、创新意识、生活热情都上升到了新高度。

理学院的QQ群中，除却探讨科研，文体活动的积极性同样高涨。“能让周老师给书签名留念吗？我收藏了很多他的书”，敬一丹、周国平等“大咖”做客狮山讲坛的消息刚公布在群里，周媛媛、卢军、李娜等老师就相约前去领票；中秋节假期，陈华锋老师邀约学院中的“骑友”们用车轮丈量武汉的大好河山；“秋，似酒，味醇厚”，文利柏老师深感于颂秋诗词的优美，经常在“理学人”中与学院老师们共同品味赏析；运动会、工间操、排球赛、教工文艺演出等活动，“理学人”一个不落，运动的青春最美丽，勤奋的理学更卓越。

“理学人”的育人思考

网络时代信息传播快捷，教学资源丰富，QQ群打破了时间与空间上的桎梏，给学院老师探讨教学中的共性问题提供了新平台，先进的教学手段、育人理念也时常被引入群中，供教师们借鉴学习。

姚元根老师将《时评：为什么我们县出不了诺贝尔奖》转发在“理学人”中，立即引发了学院老师的深层思考，如何鼓励90后们投入科研？教师们纷纷从科研体制、科研精神、创新思维、经费等方面进行了反思；“科学研究中更重要的是思路或思想，这是科学的最高境界，而不是实验证据”，出国进修的刘永红老师将其感悟分享在群中；“慕课时代，师生关系春风化雨”，翻转课堂、慕课等新颖的教学方式不断地在QQ群中掀起头脑风暴；阅读完《上课睡觉是谁的错》后，王小宁诙谐地调侃道，每一堂课就是一次约会，你怎么能在约会时让对方打瞌睡呢？授课过程中的教学感悟也时常出现在群中，“教学方法没有最好，也没有更好。如今奉献无意，但看花开花落，只求不枉教育战线‘潇洒走一回’”，邹庭荣老师退休之际的感悟，让青年“理学人”深受启发。

（审核人：蒋朝常）