编者按：近几年来，尤其是第十次党代会以来，全校教师坚持育人为本、三全育人、五育并举，按照“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”要求自己，守教育报国之心、担筑梦育人使命，展现出新时代华中农大教师的良好形象，不断涌现出师德师风先进典型。实际上，这些师德典型都是立体的、鲜活的、有血有肉的，他们从点点滴滴的小事做起，围绕学生、关爱学生、关照学生、发展学生，成了我们身边的榜样。即日起，南湖新闻网将陆续推出【师德先进】系列报道，再现他们的光荣事迹。本期将讲述“第六届师德先进个人”王满囷教授的故事。
“王老师的教育方式就是润物细无声，不强制、不灌输，总是以朋友的身份，一起谈一谈、聊一聊。”
“王老师将‘以身作则’做到了极致！”
“如果只能用两个词形容王老师，那就是——儒雅随和、博学敬业。”
“能遇到王老师这么好的导师，实在是我们的幸运。”
……
三综727B办公室，面对同学们对自己的这些“表扬”，王满囷教授脸上泛起一丝羞容。
入党25年、执教18载，王满囷说：“全心全意为人民服务就是以学生为本，我愿把党和国家的育人使命扛在肩上，为高教事业而奋斗毕生！”
“老先生‘言传身教’影响了我”
王老师说，自己的“师德师风”要从2002年7月入职那一天开始说起。
那年夏天，王老师从南京林业大学到华中农大工作，板凳还未坐热就被张国安教授叫去“下田”。在这之前，王老师从未下过水田，骄阳下、水田里，他踏着老教授的足迹找寻着水稻的病虫害。
“张老师带着我，一直干到中午13点30，”王老师说，“他的科研情怀和扎实学识让人敬佩！” 王老师说，老师们言传身教让他至今难以忘怀。在华农没有“学术渊源”的他，从此暗下决心扎根在这里教书育人。
王满囷教授指导学生实验
入职刚满2个月，张国安教授赴英国学习，《田间实验设计与统计分析》上课的重任落到了王老师肩上。既要准备田间实验，又要学会数理统计，这让他压力倍增。
当此时，教研室汪钟信教授、雷朝亮教授主动相约到王老师课上听课评课，帮他提高教学水平。多年后回想起来，王老师还是很感动：“他们是我成长过程中的‘贵人’，不问‘出身’、不问‘门派’，只是很公正地对待每位青年教师和学生，这让我受益终身！”
“‘以德立人，润物无声’，感谢这些师德楷模，看似小事，受益终身！”王老师说，这些“小事”就是自己喜欢学生、喜欢教学、喜欢华农，追求教书育人价值的源泉。
“我时常为同学们带‘鸡汤’”
就在采访前，王老师还在为学生上课，《昆虫生态学》《现代昆虫生态学》等课程让他成为学院课时最多的教授之一。
“我喜欢上课，我喜欢和学生在一起！”谈到学生，王老师显得很兴奋，朴实的话语蕴含真情实感。
“蚂蚁的成功在于团队协作”“屎壳郎的成功在于坚持不懈”“研究生要有修身、齐家、治国、平天下的气度”……王老师说，早在“课程思政”提出之前，自己就已经开始探索把专业课程与学生价值塑造、理想信念结合起来。
一个有意思的现象是，在课间王老师总会为同学们带一点“鸡汤”，温润同学们心灵。他所说的“鸡汤”，就是在课间PPT中放一些励志的小故事，让大家自愿阅读。于是“从改变自己开始”“成功必须坚持的原则”“怎么消气”“你所知的葛洲坝”等被同学们亲切称为“课堂小点心”。
在王老师实验室，他主张“心灵对话”“实验室就是家”“快乐学习、快乐生活”，他说，学生从来也不会是“帮工”“民工”“雇工”，让他们茁壮成长是为人师的“天然属性”。
“我愿继续为点燃同学心里的那把火而奉献毕生！”王老师拉长了语气说。
“我眼中没有差生”
10月的一个早晨，2020级研究生道坤缓步来到王老师办公室，显得有些沮丧。他自责道：“师兄刘傲教给我的试验方法我怎么也学不会，感觉特别难受，是不是我太笨了？”王老师笑道：“哪有笨学生？哪有差学生？熟能生巧，慢慢做，一遍不会再来一遍……”
道坤将信将疑离开办公室，没过几天他给王老师发来信息：“实验有感觉了，找到了门道！”
如是，欣赏学生、鼓励学生、引导学生、关照学生，王老师相信这样的交流方式最有效。“我的办公室永远为同学们敞开着”，工作再忙，只要学生到办公室，他总会聊一聊，而话题也不局限于专业和学习。
王满囷教授（下）在做田间实验（受访者 供图）
“2012年1月7日，学会做人、奉献精神”“2012年1月17日，注意安全，把电检查好”“2013年4月5日，学会宽容别人”……2015届博士研究生孙晓毕业时摊开自己的笔记本，里面密密麻麻记录着导师王老师跟自己的聊天“语录”。现就职于河南大学的他说：“王老师的好，用尽世界上所有词语，都描述不过来！”
2019年6月的一天，李振东博士的一本《分子生物学实验操作技术手册》放到了王老师的办公桌上，他说：“这是我的心得，留给学弟学妹们借鉴！”团结协作、互帮互爱——这恰好是王老师需要培养的学生团队的模样。
2020年9月，一个电话打给了王老师：“感谢您，王老师，我的青年基金通过啦！”原来，这是河南工大曾芳芳特别的报喜电话，她内心深处一直记得王老师在疫情期间数度为她修改基金“本子”的情境。
随着自己的学生在各个领域崭露头角，王老师倍感欣慰，他说：“‘弟子不必不如师，师不必贤于弟子’，希望他们全面超越我！”
“遇见他是我们的幸运”
王老师说：“立德树人是一份如山的责任。”除了专业知识，王老师把更多的经历和时间用于“修炼自己，引导学生人格养成”上。18载的育人实践，让王老师的口碑在一届届学生中延传开来。
“他的眼里是有光的！”孙晓博士这样评价导师王老师。11年前，孙晓第一次见到导师，“他身上洋溢的对科研工作的热情立刻感染了我”，孙晓永远记得，那次王老师一直将他送到楼道口。
在孙晓眼中，导师是立体的、有血有肉的、有生活态度的。孙晓说，这些对他的学习生活影响至今。
2019级博士研究生史锦花说：“王老师对工作热爱，对生活热爱，对学生热爱，他高度自律，每周7×10小时的工作时长几乎不曾变化。”而王老师独特的教育方法也让她受益良多，“平日因为我们有时候没有完成任务或者犯了一些低级错误时，王老师总是谅解我们。这反而让我们觉得更不好意思，要谨记这次的失误。”
“他从来不规定我们的作息时间，但实验室同学都以他为榜样，早出晚归，专注科研。” 在2017届博士研究生曾芳芳看来，王老师将“以身作则”做到了极致。即便走上工作岗位，导师对自己的影响仍然很大，“干一行、爱一行”“静下心来、戒骄戒躁”“快乐工作、快乐生活”“积极乐观、直面困难”……曾芳芳现在还默念着老师的这些唠叨。
已经毕业6年的2014届硕士研究生米丰评价导师王老师时显得很郑重：“知行合一，止于至善，温文尔雅，亦师亦友，严以律己，宽以待人。”“看见我那些乱七八糟的实验方法，他从来不会劈头盖脸地批评我，”米丰笑着说，“他不会打击学生的积极性和研究兴趣，是一个尊重学生的人。”
发稿时，记者再次拨通了王老师的电话，请他谈谈对师德先进的感性认识。他只谦虚道：“我很普通，我非常喜欢并享受自己的工作，培养德才兼备的学生是我人生最大的快乐！对学生的这颗心永远是真的！”
（本文作者系校新闻中心记者 川竹 学通社记者王璐参与采访 审核人 吴义生）
