南湖新闻网讯（通讯员 芦慧 许智勇）6月25日下午，校长李召虎一行来到生物医学与健康学院调研，与院班子成员和全院教师交流事业发展与教师成长。发展规划部部长王平祥，生命科学技术学院党委书记范金凤、院长熊立仲参与调研。

生物医学与健康学院常务副院长金安江从“新学科”“新人才”“新赛道”“新机遇与挑战”等视角汇报了学院在学科发展规划、师资队伍建设、科技创新与平台条件建设、产学研融合发展等方面进展。副院长董志强表示，学院围绕学科发展定位，大力开展有组织科研与交叉融合，持续整合战略合作医院、企业资源，努力推进“治未病”行动计划。金红林、李礼、包文骀、石秀娟、丰明乾、汤子建、李锦铨、姚帆、陈振夏等教师代表结合自身经历，简要汇报了教书育人、科研进展和技术转化工作，分享了发挥学术专长，寻找合作切入点，坚持“治已病”与“治未病”相结合，与校内外优势学科团队融合发展的收获与感悟。

熊立仲认为，学科建设与团队发展关键在于人才的成长与进步，强调青年教师要坚定科研志趣，潜心修炼学术内功，练好专业“看家本领”，坚持因材施教与严管厚爱，在教学相长中增强育人能力。范金凤表示，道路是探索出来的，幸福是奋斗出来的，鼓励青年教师要发扬激扬梦想、追求卓越精神，构筑师生成长共同体，以己之所长，走出一条新路。

李召虎肯定了近年来学院事业发展取得的进步，指出生命科学发展的最高阶段，无疑是以人的健康需求为本，学校开辟生物医学与健康新赛道的决心是坚定不移的，青年教师要肩负使命，站在更高的视角，走出“舒适区”，勇闯“无人区”，推动生命健康领域高质量发展。他强调，青年教师要放开眼界，静下心来，敢于打破传统思维的束缚，明晰自己的专业优势和“核心技术”，以解决领域内重大科学问题为目标，形成独一无二的学术“标签”。当谈到有组织科研与自由探索的关系时，他认为，生物医学与健康学科特区作为学校生物学、化学、基础医学、营养健康等多学科交叉融合发展的新兴领域，创新团队建设要做到真交流、真交叉，有效整合不同学科的优势资源，形成强大的科研合力，发现和拓展新的科学问题和解决方案，实现原创性创新成果的突破。短时间内无法有效组织的青年教师，则要有明确的科研奋斗目标，研究“真问题”。在教书育人方面，他强调青年教师应系统性地上好一门学科核心课程，在课程教学中完善知识体系，杜绝拼盘课，以立德树人为根本，深化研究生分类培养，因材施教助力学生成长，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。同时，他号召青年教师主动出击，积极举荐优秀人才，进一步加快人才引进步伐，为生物学、营养与健康等学科领域引入新鲜血液，为学科发展带来新的活力。

审核人 金安江