编者按：今年“三八”国际妇女节前夕，学校授予了10名同志“华中农业大学第八届先进女教职工”称号。近两年来，我校涌现出许多投身于学校事业发展，立足岗位、奋发进取、建功立业，在教学、科研、管理、服务等各条战线涌现出的优秀女教职工典型。南湖新闻网继续刊发【立足岗位 展巾帼风采】系列报道，展现我校优秀女教职工风采。本期报道文法学院张燕教授教书十余载，身体力行、因材施教、诲人不倦，用大爱书写教书育人的故事。

张燕老师给同学们讲课（学通社记者 蔡雯雯 摄）

“对我来说，张燕老师亦师亦友，亦是如‘母亲’般的存在。”

“三年研究生生活短暂，但我在张老师这里获得的却是受用终生的财富。”

这是同学们对文法学院法学系教授张燕的评价，张燕以严谨的教学态度和细致的育人温度，收获了学生的喜爱与赞誉。教书十余载，她身体力行、因材施教、诲人不倦，用大爱书写教书育人的篇章。

自我革新 追求卓越

“我觉得上课不累，备课最‘累’。”作为文法学院法学专业经济法、金融法课程的任课教师，张燕认为，人文社会学科应该是与时俱进的。授课过程中，张燕总是根据实际情况不断更新讲课课件，融入自己最新的成果和现实案例。“同时，我在备课时还会关注并把握中央1号文件的最新理念，阅读大量的相关文献，以做到透彻地向同学们讲授知识。”

张燕是一个有忧患意识的人，本科就读于英文专业的她认为英语更适合作为一门工具学科，于是毅然决然地做出了跨专业学习的决定，投入到法学专业。复合的专业背景为她的教学助了一臂之力。在如今的国际化背景之下，学校大力推动全英文课程，张燕具备开展这类课程的优势。张燕的全英文课程主要面向英语功底较好的法学专业学生二十余人，在学校新建的智慧教室授课。对于新开设的全英文课程，张燕坦言，压力不小，但欣然接受这种挑战，并探索出了小组辩论、合作讨论等模式，帮助课程更好地开展。

在教学过程中，张燕始终坚持自己的理念。她认为，一个人的幸福感来源于社会价值与个人价值的结合，因此大学生的思想很重要。这也是她在上课必讲的部分，常常花费一刻钟左右的时间强调，只有学生们调动起主观能动性，他们才会在课上放下手机，专心听讲。

毫无疑问，智力与努力很重要，但在张燕眼里，在这样一个转型变革的社会，对态势的思考是让一个人具备竞争优势的关键。“避免人云亦云，在诸多不确定性中观察、思考、判断并坚定地走下去才是当代青年的首要任务。”

释放团队育人力量

张燕对自己教学经历的讲述中，“团队”是出现频次最高的词语。“单打独斗是行不通的。”在她看来，老师、同学们在队伍里的归属感是团队前进的重要推动力。作为一位极其重视“团队”的老师，亚里士多德的那句“遇到苏格拉底老师是我一生的幸运，而我周边的同学们和苏格拉底老师一样重要。”总萦绕在她的脑海里。

为了形成良好的团队学习环境，张燕在带领研究生学习时养成了一个习惯——定期在研究室面对面开讨论会，即便是在杜克大学访学期间，也会坚持开视频会议，不会间断。“讨论会可以让同学们了解彼此的学习状况，起到互相督促、相互激励的作用。”她认为，榜样的力量是无穷的，比老师千倍万倍的强调更有效。

“压力是正常的”，张燕说，“在可承受范围内的压力是一种动力，有利于身心发展。”在学校的氛围和团队的带领下，在同学们人生中最宝贵的阶段，知识会使人富有力量，也能带他们领略法学的魅力。除此之外，团队也能培养人的情商和各方面的能力，让同学们在潜移默化中锻炼自己。与此同时，张燕也并不支持给学生过多压力，“我会更注重让他们在这个过程中自己成长。”

在团队培养中，张燕极其看重与学生们的沟通与交流，在落实了思想和做人这两大基础后，她才会进一步对学生提出学业上的要求。“现在的学生过于独立，有些不愿与人沟通，但不沟通是很难解决问题的。”为了促进同学们的沟通，张燕经常自费组织同学们一起打羽毛球、出门聚餐。“在这一过程中，大家的距离也更近了。”

做学生坚实的后盾

“我们每个人都不是完美的，但正是因为我们愿意奉献和牺牲，愿意成全别人，在这个过程中，我们最终可以变成更好的自己。”这段话揭示了张燕在教书育人岗位多年来的最深体悟。她以最大的热忱将知识传授给自己的学生，而学生的年轻和活力也促进着思维的碰撞，推动其教学不断完善与发展。

即使是在疫情期间，张燕仍坚持用自己的方式为同学们送去温暖。当时，2016级部分同学返校参加毕业典礼，由于疫情特殊要求，不能举办聚会，正逢端午节，作为班主任的张燕就在皇冠店为同学们买了粽子和绿豆糕点，并打包分发给了每位同学。糕点虽小，但其中情谊浓郁。

正因其对学生们无微不至的关怀，张燕也收获了学生们的信任。“张老师总是会倾听和尊重我们每个人的想法，在潜移默化中传授我们为人处事的方法，她挂念着我们每个人学习之外的身体、生活和发展状况。”18级经济法学的侯启玲回忆，“在张老师的指导和关爱中，我变得自信和强大，在克服自身弱点上踏出了无数步，获得飞速地成长与改变。”

在她的学生中，这样的例子数不胜数。一位毕业后在深圳工作的学生坚持每年来母校看望张燕，尽管去年春节只有两天假期，他依旧坚持赴约。张燕回忆，他曾对自己说：“即使我们到了八十岁，我们也要来看您。”

张燕认为，诸如“先进女教职工”这类的荣誉是对她的教育理念和付出的肯定，“这自然是令人开心的。”然而，对她而言，更深层次的喜悦来源于学生的反馈。“人的幸福感建立在各方面的亲密关系之上，而师生关系是其中的重要一环。”看着自己的学生们一个个成家立业、事业有成，她感到了精神上的满足。

谈及自己的学生，张燕言语中充满自豪和信心。她直言，他们中的每一个都是最优秀的。“尽管生活充满不确定性，但眼下最应该做的就是充实地过好每一天。相信努力有用论，相信水到渠成、积累产生量变，我们老师永远站在学生身后，做最坚实的后盾。”张燕坚定地说。

（本文作者系学通社记者 包昱晨 审核人 周治瑜）