田北海：劳动以成家国情怀

“我这几天重点关注怎样在课程中加入思政元素，怎样促进学院课程思政建设与改革。”田北海说，在多年的《社会学导论》课程中，更应该融入科学精神、反思精神和批判精神。

整齐大方的衣着，和田北海严谨的治学相辉映。他说，马克思主义认为，劳动是人全面发展的最高需要，对个人、对学校、对社会，每个人孜孜不倦的劳动，才能完成使命担当，才能托举家国情怀。

柯新利：写1到2篇文章远不及培养1到2名学生

除了零碎工作以外，柯新利最在乎的是他《社会统计与R语言》课程小班教学探索，每周20多节课的工作量让他压力倍增，但教学效果、实践操作、学生反馈等让他收获满满。

他说，作为一名高校教授，应该更关注土地管理对国家需求的贡献，应该更聚焦教书育人，因为“写1到2篇文章远不及培养1到2名学生重要”。

陈翊平：世界一流需要大家更勤快一些

在食科院青年教师陈翊平眼中，小长假用不着出去景区“挤”，闲暇时带小孩在华农享受自然生态即算是劳逸结合。

他说，自己在教学技法上还有许多路要走，科研也刚刚起步。他说，现在食品安全领域，我们被别国“卡脖子”的关键就是试剂和设备。作为科研工作者，陈翊平期望通过劳动让相关领域更具竞争力，他说：“劳动节谈劳动很有意义，因为世界一流大学需要大家更加勤快一些。”

李国亮：“大数据”专业发展需要积年累月

在李国亮办公室，他和学生正一起讨论交流，丝毫未察觉室外脚步声。全英文PPT《生物信息学的算法》的修改、新工科背景下人才培养模式的研究、“大数据”专业的对比分析，李国亮正在寻思育人良策。

他说，党代会报告把信息学科发展提到了新的高度，这是他的奋斗目标和方向，而“大数据”专业就是他的突破口，这需要他积年累月的研究和实践。