如何改好？

一分部署，九分落实。

随着党代会胜利闭幕和《管理与服务机构改革方案》发布，改革设计宣告完成，精细施工全面展开。校园里：

不仅“改头换面”——

截至到5月下旬，新成立的部门全部组建完毕，办公场所搬迁完成，正处职干部配备全部到位，副处职干部和科级干部配备基本明确。

在机构和人员调整的过程中，按照有利于工作开展和“人随岗位职责走”的原则，有不少部门的办公场所、不少同志的工作岗位发生变化，但是全部自觉服从组织安排，正确看待单位的精简裁撤、岗位的变动调整、个人的进退去留，做到闻令而动、听令而行，处理好了部门与全局、个人意愿与组织需要的关系，经受住了一次党性修养和组织纪律观念的现实考验。

更要“脱胎换骨”——

物理变化是基础，化学反应是关键。

完成了人往一处聚，还必须心往一处想、劲往一处使。正如一位新的部门负责人谈到，“部门壁垒、战线阻隔没了，职能重叠区、空白区少了，要尽快完成从磨合到融合，促进物理空间融合、人员配置融合、工作流程融合、运行机制融合，不然就会留下部门痕迹、科室痕迹”。

撤并了“有部门、缺班子”的小部门，新组建的大部门如何“搭班子、带队伍”，又成为了新的现实课题。“部门领导多了之后，是会‘1+1+1>3’，还是会‘1+1+1<3’？”一位老师有忧虑，“这取决于能不能做好改革的后半篇文章，建立起科学合理的决策机制，完成由多个指挥系统向同一个指挥系统的切换”。

完成了机构职能重构，还必须积极谋事创业，把工作做大、做优、做强，推进工作迈上新台阶。

研究生院提出，要创建“研究型的研究生院”，全面提升学位与研究生教育质量，“我们所讨论的，不应该是研究生究竟发表1篇论文，还是2篇论文才能毕业，而是思考如何为研究生终身学习和一辈子幸福奠基”。

科学技术发展研究院提出，要借鉴管理服务机构改革经验，发挥好资源集约优势，推动科研组织模式创新和科研力量整合，打破学科壁垒、团队壁垒、平台壁垒，推进协同创新共同体建设、产学研融通发展共同体建设。

还需“心融神会”——

在催生物理变化、化学反应的同时，心灵融合更为重要。

唯有以“无我”的境界，实现“有我”的担当，才能敬终如始，善作善成。

采访中，一位新组建的部门负责人说，“这次改革启示我：要经常换位思考。面对新的部门间协作，一切只要有利于教书育人、有利于师生办事方便，有利于学校事业发展，都应该积极主动做好协同。”

一位年轻的科级干部表示：“机构改革不可能一次解决所有问题，边界不清的情况永远都会有。只要每个人都觉得学校是自己的，都愿意多担一些、多做一些，事情也就好办了。”

新故相推，日生不滞。

实现大学治理能力现代化，是一场大仗、硬仗、苦仗，不会一蹴而就，也不会一劳永逸，绝不是吹响冲锋号、打几个冲锋，就能大功告成。

从更宏大的视野来看，管理服务机构改革只是学校新时代全面深化综合改革的序曲。接下来，实行二级单位目标管理和绩效考核、完善校院两级管理配套改革、培养一流创新创业人才、培育新时代“两邓一张”，创建世界一流学科集群和生物医学学科特区……一系列的时代命题，等着我们共同破题答题。

学校进入高质量发展新时期，正是改革创新大显身手的时代。

而你和我，正是这个时代不可或缺的力量。

（本文作者：党委宣传部记者 晓齐；审核人：吴义生）